Pola Komunikasi Orangtua Dalam Mengurangi Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini (Studi Kasus: Desa Rawa Bacang, Bekasi)
DOI:
https://doi.org/10.59000/jm.v5i1.254Kata Kunci:
Komunikasi, OrangTua, Anak, GedgetAbstrak
Komunikasi adalah proses dimana penyampaian informasi dengan menggunakan kalimat baik yang berupa pesan,ide dan gagasan oleh seseorang kepada orang lain sebagai penerima pesan baik secara langsung ataupun tidak langsung. Dalam penerapan Komunikasi yaitu dalam bentuk interaksi antara orangtua dan anak yang berusia dini, melalui komunikasi yang baik, orangtua dapat membantu anak mengembangkan kebiasaan yang lebih sehat dan mengurangi ketergantungan pada gadget.Fokus masalah yang diteliti adalah:1.)Bagaimana pola komunikasi Orangtua dan Anak dalam konteks penggunaan Gadget pada anak usia dini di Desa Rawa Bacang Bekasi? 2.) Apa saja kendala yang dihadapi Orangtua dalam memantau penggunaan Gadget anak sejak dini di Desa Rawa Bacang Bekasi? Teori yang ada didalamnya adalah Teori Teori Interaski Simbolik, teori ini sebagai kunci dalam interaksi Orangtua kepada anaknya. Dalam konteks penelitian ini, teori ini terbagi menjadi tiga aspek utama: makna, bahasa, dan pemikiran.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pola komunikasi yang menggunakan 5 Pola Komunikasi yang berupa Pola Komunikasi Rantai, Pola Komunikasi Lingkaran, Pola Komunikasi Roda, Pola Komunikasi Y, dan Pola Komunikasi Saluran Total. Penelitian ini menggunakan analisis Kualitatif serta dalam tekhik pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan dokumentasi.
Kata Kunci : Komunikasi, OrangTua, Anak, dan Gedget
Unduhan
Referensi
Agustya, S. V., Rahma, H. M., & Natalia, K. (2023). Analisis Interaksi Simbolik pada
Konten TikTok @don.Gustavio dalam Memaknai Karakter Generasi 80-an 90-an,
dan 2000-an. Scriptura, 13(1), 14–26. https://doi.org/10.9744/scriptura.13.1.14-26
Amalia, M. R. (2019). Pola Komunikasi Orang Tua Dengan AnakPengguna Gadget
Aktif DalamPerkembangan Karakter Anak Di Pekanbaru. Perpustakaan
Universitas Islam Riau, 1–70.
Dewi Pangkerego, T. (2019). KOMUNIKASI INTERPERSONAL ORANG TUA
DENGAN ANAK PECANDU GADGET DI NYAMPLUNGAN KECAMATAN
SEMAMPIR SURABAYA. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
SURABAYA.
Fauziah, F., & Ma’sum Aprily, N. (2023). Dampak Gadget pada Anak Usia Dini.
Desember, 7(2), 190–193. https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia
Hidayatuladkia, S. T., Kanzunnudin, M., & Ardianti, S. D. (2021). Peran Orang Tua
dalam Mengontrol Penggunaan Gadget pada Anak Usia 11 Tahun. Jurnal
Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 363.
https://doi.org/10.23887/jppp.v5i3.38996
Lufianti, A., Fitriani, & Sumiati. (2024). HUBUNGAN PENERAPAN POLA
KOMUNIKASI KELUARGA DENGAN PERKEMBANGAN EMOSI ANAK USIA
PRASEKOLAH DI TK PERTIWI 2 TODANAN KECAMATAN TODANAN
KABUPATEN BLORA. 9(1), 466–477.
Mei Ariani Kusumawati, & Nurul Khotimah. (2023). Stimulasi Perkembangan Karakter
dan Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Entrepreneurship di TK Adni
Islamic School Surabaya. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(4),
–123. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v2i4.1289
Parid, M. (2020). Relevansi Komunikasi Pembelajaran dengan Materi Bahan Ajar
SD/MI. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), 442–456.
https://doi.org/10.5281/zenodo.3986243
Sari, L. P., & Ain, S. Q. (2023). Peran Orang Tua dalam Pendampingan Pembelajaran
Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 75–81.
https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.59341
Mimin, E. (2022). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Aspek-Aspek.
Jurnal Golden Age, 563.
Mimin, E. (2022). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Aspek-Aspek.
Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Aspek-Aspek, 563.
Nur Sri Rahayu1*, E. S. (2021). ANALISIS PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK
USIA DINI. Jurnal PAUD Agapedia, Vol.5, 203-204.
Pratiwi, W. D. (2024). POLA KOMUNIKASI KOMUNITAS PARTAI KOMANDO
(SPARKO) JAKARTA DALAM
MEMPERTAHANKAN EKSISTENSINYA. Jurnal Kajian Komunikasi dan
Pembangunan Daerah , 173-174.
Yusnadi1, T. R. (2024). PENGARUH GADGET PADA KARATTER ANAK DI SD.
Journal on Education.





