STRATEGI KOMUNIKASI GURU KEPADA SISWA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN (STUDI KASUS PADA KELAS 5 SDN BEJI 1 DEPOK)
DOI:
https://doi.org/10.59000/jim.v2i3.190Kata Kunci:
Strategi Komunikasi, KomunikasiAbstrak
Abstrak
Komunikasi selalu penting untuk bagian yang tak terpisahkan dari interaksi sosial. Interaksi ekonomi, interaksi politik dan interaksi pendidikan contoh dari interaksi sosial. Komunikasi dalam kepada guru dan siswa. Dalam praktik pembelajaran, komunikasi yang dilakukan guru dan siswa bukan hanya proses pertukaran dan penyampaian materi pembelajaran, melainkan ada dimensi relasi guru dan siswa menjadi kebutuhan utama untuk menciptakan pengalaman pendidikan siswa yang sukses. Guna mengetahui strategi komunikasi guru kepada siswa dalam meningkatkan kualitas pembelajaran (studi kasus pada kelas 5 SDN BEJI 1 DEPOK). Tujuan dari penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dan teknik pengumpulan data primer dan data sekunder. Berdasarkan hasil penelitian, kemudian data – data akan diuraikan tentang strategi komunikasi guru kepada siswa SDN Beji 1 Depok, dan kualitas pembelajaran SDN Beji 1 Depok. Dalam melakukan penelitian, peneliti harus menunggu 1 minggu untuk menyelesaikan penelitian karena kendala yang disebabkan oleh libur sekolah selama 1 minggu. Komunikasi antara guru dan siswa memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Penelitian ini fokus pada strategi komunikasi yang digunakan oleh guru pada kelas 5 di SDN Beji 1 Depok. Hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan tentang strategi komunikasi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Kata kunci: Strategi Komunikasi, Kualitas Pembelajaran, dan Komunikasi
Referensi
Amalia, S., & Destiwati, R. (2022). Komunikasi Interpersonal Orang Tua Bekerja dan Anak Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. Medialog: Jurnal IlmuKomunikasi, 5(1), 268–276.
Ameri. (2021). Analisis Penerapan E-Government Aparatur Sipil Negara (ASN) Pada Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kuantan Singingi. 2, 29–42.
Artikel, I. (2023). Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Metode Jigsaw pada Siswa Kelas V MIN 19 Jakarta. 2(1), 138–145.
Bancin, R., Sholeh, M., & Nasution, F. (2023). Hubungan Strategi Pembelajaran Dengan Kemampuan Pelajar Luar Biasa. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(1), 1–7. https://ejurnalqarnain.stisnq.ac.id/index.php/ALFIHRIS/article/view/133
Bujangga, H. (2022). ANALISIS PEMBELAJARAN PAI PADA SEKOLAH UMUM ( kajian pada pembelajaran PAI tingkat SMP / MTs ). 14(1), 35–47.
Carolus Borromeus Mulyatno. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling ٥ م ل ع ي م ل ا م ن سن ل ۡ ِ ل ق ل ٱ ِ ب م ل ع ي ِ ل َّ ٱ ِ ٱ م ل ع ٤ م. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
Fitri, Y. (2020). Implementasi Penerapan Teori Konstruktivisme Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. SHEs: Conference Series, 3(4), 1300–1307. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Giantika, G. G. (2020). Strategi Komunikasi Guru Dalam Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran Siswa SDN Tebet Barat 01 Jakarta Selatan Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Komunikasi, 11(30), 143–150. https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/jkom/article/view/8575
Harahap, L. A. (2019). Konsep Pembelajaran Blended Learning Di Sekolah Dasar: Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Desa Terpencil. Jurnal Ekonomi & Bisnis, 3(3), 940–944.
Iswari, F. (2022). Strategi Komunikasi Efektif Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa SMPN 64. GANDIWA Jurnal Komunikasi, 2(1), 12–19. https://doi.org/10.30998/g.v2i1.1033
Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064–1074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2124
Maghfiroh, W. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Penerapan Teknologi Informasi di MI Miftahul Ulum Bago Pasirian. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 3(1), 20–28. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v3i1.1800
Napitupulu, Y. M., Napitu, U., & Sipayung, R. W. (2023). Peranan Guru Dalam Pembelajaran Tematik Integratif Dalam Meningkatkan Pemahaman Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Tinggi SD Negeri 091301 Pematang Panei Kabupaten Simalungun Tahun Pelajaran 2022 / 2023. 05(04), 13172–13187.
Rahmawati, A., & Nartani, C. I. (2018). Kompetensi sosial guru dalam berkomunikasi secara efektif dengan siswa melalui pembelajaran bahasa Indonesia di SD Negeri Rejowinangun 3 Kotagede Yogyakarta. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(3), 388–392.
Sidik, Z., & Sobandi, A. (2018). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui kemampuan komunikasi interpersonal guru ( T he effort of improving students ’ learning motivation through teachers ’ interpersonal communication skill ). 3(2), 190–198. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11764
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Safira Aulia Khairunisa
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
